打造“三讲融合”模式，推动铸牢中华民族共同体意识教育走深走实

来源：民理教研室发布时间：2026-03-02 17:03

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　　内蒙古城川干部学院依托自身深厚革命历史传统和独特红色资源优势，把抓好铸牢中华民族共同体意识教育作为党性教育的重要举措，今年将持续打造“三讲融合”模式，不断增强铸牢中华民族共同体意识教育的实效性、针对性、满意度。

　　一、“专题开发+科研咨政”深入讲，夯实铸牢中华民族共同体意识教育的理论根基

　　立足学院当地实际，强化基本培训课程供给，针对部分现有课程在内容深度与覆盖广度结合不紧密等问题，推行“专题讲授+科研咨政”深度融合的一体化教学模式。一是加强理论阐释。构建以习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想、习近平总书记关于铸牢中华民族共同体意识的重要论述为核心课程，开发《推动中华民族共同体建设》《切实加强党对民族工作的领导》《中国共产党民族政策的伟大实践与启示》等课程为基础的课程体系。二是注重理论筑基。建立“铸牢中华民族共同体意识名师工作室”，深化与党校、高校等单位对接交流，聘请学术功底较强的专家教授担任名师，围绕内蒙古多民族交往交流交融史、中国共产党领导内蒙古的历史经验与启示等方向进行深入研究，充分发挥“领头雁”示范引领作用，推动科研咨政往实里做、往深里做、往精里做。

　　二、“互动教学+现场教学”趣味讲，深化铸牢中华民族共同体意识教育的情感共鸣

　　坚持情感体验增进认同，聚焦有形有感有效，针对教学形式单一化，学员坐不住、听不进、记不牢的问题，特别打造“讲、唱、演、创、悟”多维体验的教学场景。一是研发多种教学模式。推出《中华民族团结奋斗的光辉历程》主题课堂、《民族团结一家亲》现场课堂、《中华民族一家亲同心共筑中国梦》情景课堂、《团结奋斗的中华民族史诗》情境课堂、《民族团结进步知识大会》体验课堂、《铸牢中华民族共同体意识的早期实践——延安民族学院的发展历程、历史贡献和现实启示》案例课堂等多元教学“菜单”，将传统课堂变成开放式研讨交流，变传统“教师为主”为“师生互补、教学相长”，让党员干部在实境实景中去看、听、思、悟、论。二是不断拓展教学基地。依托延安民族学院城川纪念馆、铸牢中华民族共同体意识教育实践基地等，深挖当地红色资源，打造“民族学院校史展”，通过生动形象的画面展陈，让学员更加真实深入地体会感悟历史的变迁、时代的发展、奋斗的历程取得的成就。广泛开展“聆听红色经典”“缅怀革命先烈”“重走长征路”“观看红色影视”等系列活动，促使学员深刻理解、准确把握铸牢中华民族共同体意识的丰富内涵和实践要求，在现场体验中受教育、提认知、强能力。

　　三“云端讲堂+线下讲堂”广泛讲，深化铸牢中华民族共同体意识教育的多维传播

针对讲解形式僵化，媒体应用更加广泛便利的情况，为了实现铸牢中华民族共同体意识教育的多元传播，学院将红色文化、铸牢中华民族共同体意识与宣讲宣传高度融合。一是搭建多元化培训载体。把课堂搬上“云端”“指尖”，充分利用互联网实时、便捷的优势，组建以学科带头人为负责人，骨干教师为主要成员的学院宣讲团，通过“行走的宣讲团”“微视频”“微课堂”等形式，打破传统宣讲的时空限制，常态化开展“习近平文化思想”“铸牢中华民族共同体意识”等主题宣讲活动进机关、进乡镇、进社区、进学校、进企业、进包联村，实现干部教育、学校教育、社会教育三个“全覆盖”，真正让宣讲教育既有“深度”又有“温度”。二是开设“团结大讲堂”。邀请国内知名专家及从事民族工作相关的部门领导、业务骨干就建设铸牢中华民族共同体意识示范区进行主题分享和研讨互动，深化铸牢中华民族共同体意识教育理论厚度，逐步走深，切实提升党员干部的思辨力、履职力、决策力和解决实际问题的应变力。

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